Cluster und Strukturen


Inhalte, welche im Sinne de IPTAA als Werkzeuge für den Auf- und Ausbau von Fähigkeiten und Fertigkeiten aufbereitet sind gliedern sich zum leichteren Merken, Verstehen und Verinnerlichen in folgende Cluster:

Cluster Kompetenzfelder des IPTAA


Um Selbstwirksamkeit durch gesteigerte Handlungskompetenz zu sichern, wird das langläufig bekannte Kompetenzmodel aus Fachkompetenz, Selbstkompetenz und sozialer Kompetenz und durch Methodenkompetenz, kommunikativer Kompetenz und Lernkompetenz durch die MajorSkills als Ergänzung zur Fachkompetenz präzisiert. Somit ergeben sich folgende Kompetenzfelder für den Auf- und Ausbau realer Handlungskompetenz:


MajorSkills

MajorSkills (lila) als übergeordnetes Kompetenzfeld zur systematischen queren Vernetzung der einzelnen Kompetenzfelder (z.B. IPTAA, Erfolg, Handlungskompetenz, Handlungsqualität, Ganzheitliches Führen, etc.).

Menschliches Verhalten

 

Menschliches Verhalten (gelb) psychologisches und physiologisches Wissen und Werkzeuge, welche es ermöglichen menschliches Verhalten und dessen Entstehung zu kennen und verstehen sowie bewusst zu erkennen und gestalten (z.B. Wahrnehmung und Verarbeitung, Gefühle und Gedanken, Wille und Blockaden, Stress und Regeneration, Mentaltraining und Steigerung der Leistungsfähigkeit, etc.).

Souverän Kommunizieren

Souverän Kommunizieren (rot) als Grundkompetenz für inner- und intrapersonelle Interaktion aufgeteilt in Basiskommunikation und zielgerichtete Kommunikation (zuverlässig verstehen und verstanden werden, nachhaltig motivieren und überzeugen, angemessen und erfolgreich reagieren und agieren, etc.).

Motivierend Führen

Motivierend Führen (grün) als Aufbaukompetenz zur emotionalen Führung von sich selbst, anderen Personen oder Personengruppen sowie Organisationen (z.B. aktivierendes Führen, regulierendes Führen, transformierendes Führen, etc.)

Systematisch Managen

Systematisch Managen (orange) als ergänzende Grundkompetenz zur strukturierten und erfolgreichen Realisierung gesteckter Ziele (z.B. agiles und klassisches Projektmanagement, Standards und Prozesse, Schnittstellen und Risiken, etc.).

Besondere Herausforderungen

Besondere Herausforderungen (blau) als Aufbaukompetenz zum erfolgreichen Umgang mit dem Unvorhergesehenen und Unvermeidlichen aus den Blickwinkeln der Prävention, Intervention und Lösung (Einwände, Krisen, Konflikte, Verhandlungen, etc.).

Fachkompetenz

Fachkompetenz (grau)

Cluster BOP-Link durch IPTAA


Der BOP-Link ist die Erweiterung der IPTAA Systematik von der Person auf eine Organisation. Er verbindet und gibt Struktur für die integrale Planung und Steuerung von Geschäftsentwicklung, Organisationsentwicklung und Personalentwicklung im Sinne etablierter Operational Excellence durch ein integriertes Managementsystem.


Geschäftsentwicklung

Geschäftsentwicklung von Auftrag und Anspruch einer Organisation über deren Leitbilder und Leitlinien bis zu deren übergeordneten Ziele und deren Operationalisierung (policy deployment)

Organisationsentwicklung

Organisationsentwicklung von den abgeleiteten Kernprozessen über Prozessketten bis zu den Detailprozessen über abgeleitete Regeln und Standards bis hin zur nötigen Ablauf- und Aufbauorganisation im Sinne flexibler und dynamischer Strukturen und Abläufe.

Personalentwicklung

Personalentwicklung als entscheidendes Bindeglied zwischen Geschäfts- und Organisationsentwicklung, um den Auftrag und Anspruch, abgeleitet von den Aufgaben im Querschnitt und in der Line durch erforderliches Wissen und Können bestmöglich zu entsprechen.

Hierarchische Strukturen der Inhalte nach IPTAA


Zur optimalen Verinnerlichung und Verankerung der Inhalte als Werkezuge für den Auf- und Ausbau erwünschter Fähigkeiten und Fertigkeiten gilt es diese nach IPTAA wie folgt zu gliedern.

zur Organisation im

Lernen und Denken


Systeme

Systeme verdeutlichen die Interaktion von Modellen und geben Orientierung in komplexen Strukturen und dienen als Ankerpunkte und Verknüpfungen von Denksequenzen

Modelle

Modelle verdeutlichen die Interaktion von Methoden und dienen zum Verständnis und Aufbau quervernetzter Denkstrukturen

Methoden

Methoden verdeutlichen die Interaktion von Techniken und erlauben die Umwandlung in automatisierte Verhaltensmuster durch Übung und Training der spezifischen Abfolgen von Techniken

Techniken

 Techniken bilden die Grundlage zur Umsetzung durch die Umwandlung in Können durch Übung und Training

zur Organisation im

Planen und Umsetzen


Werte und Regeln

Werte und Regeln dienen zur Absicherung gewünschter Verhaltensschemata

Strategien

 Strategien geben Handlungsalternativen den gewünschten Rahmen

Konzepte

 Konzepte verdeutlichen das übergeordnete Vorgehen in der Planung

Maßnahmen

Maßnahmen sind das kleinste Inkrement in der Zielerreichung und somit der Übergang von der Planung in die Umsetzung

Können

Können ist das Maß der spezifischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, um eine Maßnahme zu realisieren